刺猬是哺乳动物,有蝎形脂肪体,指甲短,眼睛

*************学生对刺猬的了解程度是多少?
谈论它
刺猬是哺乳动物的蝎子。
身体肥胖,锋利的爪子,小眼睛,短发,短而粗,卷曲的卷曲,蜷缩起来,站在外面,保护你当Yudi受伤,善良的盲目脊柱我出生
刺猬在夜间活跃,以昆虫和蠕虫为主要食物。你擅长种植杀虫害,晚上可以吃200克蠕虫。
独立学习并满足以下要求1。
每2个写一个新单词。
B组流利的阅读朗读朗读,阅读词汇,理解关键词A.
文字的内容是什么?
2
细分案文以总结该段的含义。
C,一般识别短靴,踢,蜡吸入A,B字,阅读文字1,立即阅读文字,阅读文字,阅读文字。
2.为文本命名。
3,学生阅读文字并纠正错误。
C.快速阅读您正在思考的文本的一般看法:文本正文是什么?
按照句子默默阅读句子并总结段落的含义。
Duanyi:第一部分(1-5):我发现刺猬写着“我”,并且在第一次接触刺猬时我学会了刺猬的一些特征。
第二部分(6-11):让我们与刺猬相处主要是写“我”。
第三部分(12):主要用“我”写出刺猬的生活。
当作者走路时,他错误地发现了一只刺猬。这绝对是作者的一个惊喜。
刺猬意外地与作者见面是什么意思?
刺猬也找到了我并立即“躲开”并击中了球。
(请注意,刺猬非常害怕找到作者。
2,我用靴子的尖端碰了它,然后用尖头敲了我的皮靴。
3.(刺猬对外界表现出积极态度)“好的,好好对待我。”
“我用脚踢他的小溪”
但是他松开了河里的鬃毛,马就下降了。
(描述刺猬的特征适合游泳)4。这只刺猬真的像猪一样,但背部不是鬃毛,它是尖锐的脊柱。
组织阅读(写出刺猬的外观):找到与问题相关的段落和相关句子中的关键词。通过结合相关的上下文来分析关键词,独立学习,并探索本文中列出的刺猬。声明的特征不仅限于前面的几点。你对刺猬有什么了解?
在文章中找到相应语句的描述。
小组看到了这只可爱的刺猬,交换了报告,作者突然有了一个想法,带着帽子带回家。
刺猬戴着帽子,在黑暗的世界里,还在等什么呢?
刺猬到达我家后的节目是什么?
你觉得怎么样?
刺猬的表现如何呢?
你为什么要做这些表演?
刺猬和作者和睦相处。
阅读第八段:告诉我我的房子和森林里的夜晚之间的相似之处。
请再看一遍,您怎么看?
你注意到了什么?
想象一下作者如何对待刺猬。
通过了解刺猬的实践并制作关于刺猬的阅读卡。
铅笔和小:小动物和观察,清楚地描述小动物的特点和人们观察,提交给同胞???。
******************************